A Importância da Informática na Prática Docente.
COLABORAÇÃO: ERLANE MUNIZ MARTINS.
Alguns pensadores consideram que estamos vivendo em uma era da informação, já que ela assumiu a condição de elemento essencial e principal do nosso cotidiano econômico, político e cultural. Desse modo, as tecnologias de armazenamento, processamento e transmissão das informações tornaram-se estratégicas e decisivas, fazendo parte importante da nossa realidade.
Apesar de encontrarmos muitas dificuldades nas escolas brasileiras em relação ao uso da informática por parte de professores e alunos, nota-se um crescente avanço na prática educacional dos mesmos em relação ao uso de aulas pedagógicas nos laboratórios de informática. Não se concebe hoje, em escolas que disponham de laboratórios de informática, a não utilização dos mesmos. Os alunos precisam da informática para fazer pesquisas, realizar cursos, manterem contatos sociais e, principalmente, estarem interagindo nas novas tecnologias educacionais.
O papel do docente está em intermediar o aprendizado do educando na sala de aula com os novos recursos tecnológicos que estão surgindo. Cabe ao educador a elaboração de projetos voltados as suas áreas, mas que disponham da informática como apoio pedagógico à realização destes. O professor deve interagir com o aluno mostrando o real valor das novas tecnologias na educação e como elas estão presentes no nosso cotidiano.
COLABORAÇÃO: ERLANE MUNIZ MARTINS.
Alguns pensadores consideram que estamos vivendo em uma era da informação, já que ela assumiu a condição de elemento essencial e principal do nosso cotidiano econômico, político e cultural. Desse modo, as tecnologias de armazenamento, processamento e transmissão das informações tornaram-se estratégicas e decisivas, fazendo parte importante da nossa realidade.
Apesar de encontrarmos muitas dificuldades nas escolas brasileiras em relação ao uso da informática por parte de professores e alunos, nota-se um crescente avanço na prática educacional dos mesmos em relação ao uso de aulas pedagógicas nos laboratórios de informática. Não se concebe hoje, em escolas que disponham de laboratórios de informática, a não utilização dos mesmos. Os alunos precisam da informática para fazer pesquisas, realizar cursos, manterem contatos sociais e, principalmente, estarem interagindo nas novas tecnologias educacionais.
O papel do docente está em intermediar o aprendizado do educando na sala de aula com os novos recursos tecnológicos que estão surgindo. Cabe ao educador a elaboração de projetos voltados as suas áreas, mas que disponham da informática como apoio pedagógico à realização destes. O professor deve interagir com o aluno mostrando o real valor das novas tecnologias na educação e como elas estão presentes no nosso cotidiano.
